2018年6月，广东交通职业技术学院拍摄中外国际交流视频，我很荣幸与同学们和来自美国的外教Robert Lynn Courtright进行了一次很有意义的交流。和外教的接触，让我感受到很多异乡文化和跨文化差异, 让我了解到外教上课亲切、平易近人。我们互换想法，从中获得了不一样的文化知识。

    这次交流，我们全英文对话，学生向外教提问，外教耐心地解答我们同学们的疑问。

    同学们向外教请教了一些我们一直好奇的美国生活，发现了中国与美国的一些共同点和不同点。比如，我们谈到"中国大学和美国大学的区别"，让我感受最深的是美国教师会在很大程度上去激发学生的兴趣并拓展学生的思维。过去我们中国传统的教学模式和方法,很多是教师“一言堂”,大部分课堂时间教师向学生灌输知识，学生容易处于消极、被动的状态, 没有轻松、愉快可言, 更无从谈及兴趣。而在美国的课堂上, 美国教师总是想方设法去发挥学生的主体作用, 让学生积极参与到课堂中来。庆幸的是，现在中国的教育模式也在创新变革，教师普遍采用以“学生为中心”、线上线下、课堂内外相结合的多元教学模式。 Robert对学生的训练也相当扎实, 形式活泼, 不易让人感到枯燥，听、说、写各方面能力都能顾及到。Robert还常通过下列方式营造学生喜爱的氛围: 通过多种形式肯定学生的提问,比如面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语,尊重学生的不同见解，赏识学生的创意。只要学生有一点新思想、新发现,就表扬和鼓励他们,让他们看到自己的价值,并注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时, Robert常说:“Good job或Ok（很棒！）”。这样,每个学生都可品尝成功的喜悦，从而情趣大振,热情倍增。一旦学生出了差错, Robert不会埋怨训斥、责怪,而会注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性不受挫折, Robert常说:“Good try（很不错的一次尝试！）。

    外教还告诉我们，在美国，学生不叫老师为老师，一般是称某某先生，比如Mr. Courtright；在中国，起初他听到学生称他老师，他感到很奇怪，后来才理解。这就是文化差异，原来一个称呼在不同的国家也是有讲究的。同学们还很好奇，在美国，他的饮食习惯是什么？现在对中国的饮食是否习惯？外教回答说，饮食方面也是一个差异，在美国，人们吃面包，牛肉和面条之类的食品，而在中国，我们大部分时候吃米饭。美国也有不少中餐馆，因此对Robert来说，中国米饭并不陌生，但是Robert还是更加喜欢吃面条。

    快速提高英语口语和听力水平,找外教聊天是重要途径之一。

    通过这次交流，越发觉得英语是一个很有必要的技能，在全世界使用英语最广泛的情况下，学好英语才能走遍世界都不怕，学好英语才能做到与外国人无障碍交流。我暗自下定决心，一定要把英语学好，把英语口语练好。很荣幸拥有这次与外教面对面的交流机会，我们都收益良多，不仅对外教的国家有了更深入的了解，还练习了英语听说，提高了同学们对英语的兴趣。这场与外教别样的互动，也激发了我对自身的思考，了解到自身需要改进学习的地方。希望学校以后还有这种与外教交流互动的机会，让同学们了解更多，学习到更多。（16国际贸易实务2班 朱雅倩；指导老师 熊祖娟）